2004-2005年，高井热电厂的安全生产状况令人担忧，热电厂厂长沈刚向记者介绍,“当时的安全生产管理确实存在粉漏洞。现场人员违章作业，作业时不戴安全帽，现场人员执行电力安全生产制度不到位，安全监管人员管理缺位，这些原因造成了作业现场安全生产事故的发生。”高井热电厂经过对各类问题的分析发现安全生产事故多发生在作业现场、作业过程、作业人员本身。基于此，高井热电厂2006年提出了“三讲一落实”班组流程化安全管理。
    “三讲一落实”针对的是具体的现场作业过程，班组在开展“三讲一落实”时应遵循以下流程：一是班前准备。班长在一天的工作前要提前做好准备，准备内容主要包括工作任务是什么，参加作业的人员是谁，如何防控风险等。二是班长本着“清理、清楚、充分”的原则组织召开班前会。三是讲解前学习。根据班长布置的工作，负责人在“讲”之前，有针对性地了解规章制度，细化控制措施。四是作业准备。生产任务负贵人召集作业组成员，由主讲人开展“三讲一落实“工作，作业组成员补充完善并做好记录。五是过程控制。工作过程电工作组检查确认安全风险控制措施落实情况，跟踪作业情况。六是作业后总结。工作组在作业完毕后，进行总结经验，完善危险点分析与控制措施。七是班后会。班长对当班各项生产任务完成情况和开展情况进行总结和点讯并对本班下个工作日的“三讲一落实”工作做好安排。八是安全日活动。班长对一周现场作业“三讲一落实’活动开展情况进行总结。
    在沈刚厂长看来，“以前的班组管理是一种填鸭式管理，班长布置工作任务，指出工作中的危险点以及摇要采取的措施，但是员工是否领会并按要求落实，班长并不清楚。而“三讲一落实”强调的是班长与员工之间的互动，员工参与到班组安全管理电通过努力，得到了班组的认可，同时在与他人的相互文流中也增强了自身的荣誉感和成就感，实现了自我意识由‘要我安全’向‘我要安全’的转变”。检修部安监处处长郄志强同样深有感触:“2006年之前，员工培训工作的开展很困难，再苦口婆心也引济于事，违章现象屡禁不止。开展‘三讲一落实’之后，员工的凝聚力提高了，安全意识也提高了，培训工作也容易开展了，关键是员工自我安全意识发生了转变。”截至今年3月底，高井热电厂安全生产长周期达2200多天。
    一个新鲜事物的出现并被接受是需要时间的，其间也会受到来自各方的阻力。“三讲一落实’在推广之初也面临着一定的困难:员工认识不到位，员工的思想观念转变困难，班长与员工互动热情不高。用厂长沈刚的话说，“刚开始推广的时候，除了员工的陈旧思想根深蒂固无法转变之外，还有就是各部门执行不到位问题。”为了推广“三讲一落实”，高兵热电厂采取多项措施，加大力度宣传。一是加强宣传引导。由各部门书记，深入基层班组进行宣讲，着重树立风险控制意识。二是建立健全机制。为解决“三讲一落实”落实不到位的问题，高井热电厂建立一整套工作流程和评优奖励机制，充分调动了职工的积极性，做实各个工作环节。
    从2006年开始，高井热电厂开展“三讲一落实’已有6年的时间，为了进一步激发生命活力，高井热电厂通过完善5大机制，促进“三讲一落实”的进一步深化。一是完善培训机制。建立一个能够充分激发员工活力的人才培训机制，最大限度地激发每个人活力，提高员工参与安全管理的能力。二是完善问题机制。通过“三讲一落实’与“两库两制”（即问题库、专家库，督办制、结案制）的有效结合，使发现问题的机制得到进一步深化，风险分析控制更有针对性。三是完善监督机制。通过对落实环节的有效监督，促进员工养成良好行为习惯。四是完善激励机制。通过激励机制的不断完善，使员工能够在“三讲一落实”的平台中主动展现自我、提升自我。五是完善协调机制。只有党政工团协同推进，工作效果才能显著和持久。厂长沈刚告诉记者:“为了使‘三讲一落实’更加具有生命力，我们还在员工中开展‘讲评比学’的环节，形成‘创先争优’的氛围。通过‘讲评比学’逐步提高员工的素质和专业能力，目的就是要将‘三讲一落实’一直推广下去，使其有一个旺盛的生命力，而不是流于形式。